Reflexiones sobre la situación de la clase de religión en la escuela pública
Octubre de 2011
Introducción
Cuando se analiza la situación de la clase de religión en la escuela pública de Cataluña se constatan
grandes dificultades para su adecuado desarrollo. La situación responde a diversas razones. La más
sintomática es la discriminación a que se ve sometida esta asignatura por parte de determinados
responsables de centros y de la estructura del propio Departament d’Ensenyament, que desde su
particular opinión consideran la Religión como una materia inútil o incluso nociva para los alumnos. En
unos casos actuando claramente en contra y en otros por mera pasividad, están llevando a la
asignatura a la marginalidad y, de ahí, a su total erradicación, como ya ha ocurrido lamentablemente
en numerosos centros públicos.
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