JUBILEO DE PROFESORES EN LA NAGISTRAL

Francisco a los profesores: Jesús no buscaba “doctorear”. Quiere llegar al corazón

Francisco a profesores: Si amáis sólo a los que estudian, ¿qué mérito tenéis?

Enseñar a jóvenes con ilusión es fácil, pero aguantar a los alumnos difíciles cuesta mucho. El Papa recordó a estos profesores que necesitan más apoyo los que menos estudian. Reconoció que no es fácil pero que vale pena.

FRANCISCO

"Jesús diría: si amáis sólo a los que estudian a los que son educados, ¿qué mérito tenéis? Y los hay que hacen perder la paciencia, pero a esos debemos amarlos más. Cualquier profesor se encuentra bien con los buenos estudiantes. A vosotros os pido que améis más a los estudiantes difíciles”.

14-15 de febrero. Primer Congreso Diocesano de Educación (Alcalá de Henares)

Dirigido a todos aquellos cristianos con vocación docente y que estáis ejerciendo la enseñanza.

Profesores de religión, funcionarios e interinos docentes, profesores de centros privados y concertados... de cualquier etapa educativa: desde infantil hasta la universidad.

¿Eres profesor? ¿maestro? Docente en definitiva y un cristiano con una misión muy clara: educar.

Tendrá lugar los próximos 14 y 15 de Febrero, en el Palacio Arzobispal de Alcalá de Henares.

Para inscribirse tenéis que enviarnos por correo electrónico la ficha de inscripción. Está reconocido con un crédito ECTS de formación de la Comunidad de Madrid.

No te lo pienses y...
 ...¡apúntate!
... envíale la información a otros compañeros a los que nosotros no podemos llegar.
....¡evangeliza! invita a tus compañeros de centro.

¡Te esperamos!

Secretariado para la Enseñanza Religiosa Escolar
Diócesis de Alcalá de Henares

www.obispadoalcala.org

La formación formal e informal de los profesores en SM CONECTADOS

La formación del profesorado es un eje fundamental en la escuela que siempre provoca discusión dentro de la comunidad educativa. No es un asunto baladí si queremos cambiar el rumbo de las pedagogías y metodologías desfasadas, que todavía se aplican en muchas de las aulas de nuestros centros educativos. El cambio educativo converge hacia el uso de metodologías activas en una escuela que prepara para la vida, y con las que los alumnos se responsabilizan de su propio aprendizaje, dejando al docente un papel de guía y mediador. El docente diseñará o se valdrá de escenarios de aprendizajes, con los que sus alumnos puedan construir conocimiento. Sin embargo, la formación que se suele impartir a los docentes es pasiva. En cuanto a la formación sobre tecnologías de la información y la comunicación, suele basarse en lecciones magistrales sobre tal o cual herramienta: clicar en este botón, desplegar este menú, seleccionar esta opción,… Aprendizaje TIC totalmente descontextualizado y aséptico. Esto impide que la mayoría de los docentes, que asisten impertérritos a decenas de cursos y talleres, pongan en práctica en sus aulas lo aprendido. Sencillamente no saben cómo integrarlo en su trabajo diario, con sus alumnos. Ni conocen los objetivos metodológicos que se pueden alcanzar con esas herramientas. SEGUIR LEYENDO.

''El Espejo'' de la diócesis de Alcalá (24 mayo 2013)

>>ESCUCHAR PROGRAMA<<

24 mayo 2013


Escuchamos la voz de nuestro obispo y les hablamos
del Beato Julián de San Agustín...

    

... y conversamos con Miguel Angel López Roldán
sobre la reciente Jornada de Profesores

***

Para escuchar programas anteriores:

www.obispadoalcala.org/espejo-cope.html

QUERIDO PROFESOR

Desde Reliengrande, José Manuel nos comparte una entrada interesante, merece la pena leerla y reflexionarla.

Querido profesor

Hace poco, en el portal "Hautatzen", de nuestra compañera del país vasco, Mariam, me encontré con un interesante texto que quiero compartir con todos. Se trata, supuestamente, de una carta que Abraham Lincoln dirigió al profesor de su hijo, en 1830, haciéndole una serie de recomendaciones en las que expone su concepto de educación y cómo debía el docente realizar su función respecto de su hijo.

Pasando por alto la suposición de que todo docente "conoce su trabajo y sabe lo que tiene que hacer" (es un suponer), curiosamente, no le pide al profesor que enseñe a su hijo matemáticas, ciencias, lengua, historia o religión, por ejemplo, sino que lo que le pide es que prepare a su hijo para la vida, que le enseñe los valores que le ayudarán a guiarse de forma correcta a lo largo de su existencia, en la sociedad que le tocó vivir, y que le trate de forma que pueda desarrollar sus propias capacidades para valerse por sí mismo y tomar sus propias decisiones. Pero siempre, en relación con los demás y con Dios.

Toda una lección de que la educación, además de aportar conocimientos, saberes, datos, acontecimientos y procedimientos, también debe transmitir los valores que han acompañado a la civilización humana, haciéndola posible y ordenándola hacia una convivencia justa y pacífica entre las personas, para que estas tengan una existencia digna. Una lección que, hoy, guarda toda su vigencia, ante la pérdida de valores que nuestra sociedad actual está viviendo, como una de las causas profundas de una crisis a la que, aún, no se le ve salida.

Es una carta que, desde 1830, Abraham Lincoln nos escribe a cada docente para que la tengamos en cuenta con cada uno de nuestros alumnos y alumnas actuales. Un bello texto para abrir un debate y una reflexión en clase sobre la importancia de educar y hacerlo bien. Espero que os guste.

"Querido profesor,..."

"Querido profesor, mi hijo tiene que aprender que no todos los hombres son justos ni todos son veraces. Enséñele que por cada villano hay un héroe, que por cada egoísta hay un generoso. También enséñele que por cada enemigo hay un amigo y que más vale moneda ganada que moneda encontrada. Quiero que aprenda a perder y también a gozar correctamente de las victorias. Aléjelo de la envidia y que conozca la alegría profunda del contentamiento. Haga que aprecie la lectura de buenos libros sin que deje de entretenerse con los pájaros, las flores del campo y las maravillosas vistas de lagos y montañas. Que aprenda a jugar sin violencia con sus amigos. Explíquele que vale más una derrota honrosa que una victoria vergonzosa. Que crea en sí mismo, en sus capacidades, aunque quede solito y tenga que lidiar contra todos. Enséñele a ser gentil con los buenos y duro con los perversos. Instrúyalo a que no haga las cosas porque simplemente otros lo hacen; que sea amante de los valores. Que aprenda a oír a todos pero que a la hora de la verdad decida por sí mismo. Enséñele a sonreír y a tener el humor cuando esté triste. Y enséñele que a veces los hombres también lloran. Enséñele a ignorar los gritos de las multitudes que sólo reclaman derechos sin pagar el costo de sus obligaciones. Trátelo bien, pero no lo mime ni lo adule. Déjelo que se haga fuerte solito. Incúlquele valor y coraje pero también paciencia, constancia y sobriedad. Transmítale una fe firme y sólida en el Creador. Teniendo fe en Dios también la tendrá en los hombres. Entiendo que le estoy pidiendo mucho pero haga todo aquello que pueda." Abraham Lincoln, 1830.

FELICIDADES A TODOS LOS MAESTROS DEL MUNDO

En Perú el día 6 y en todos los países de América y del resto del mundo se dedica un día a reconocer la tarea silenciosa y fundante de los maestros y maestras. Te pongo el motivo desde Perú y os felicito a todos desde España.
La labor de los maestros y maestras poco reconocida, pero fundante de una sociedad más libre, justa y democrática. Son los alfareros de una nueva sociedad.
Pobres los países donde sus gobernantes no reconocen y favorecen esta labor, porque aquí está el germen de una nueva sociedad y de un mundo mejor, que sólo así, por la enseñanza, es posible.
Os comparto esta profunda y vivida oración de Gabriela Mistral, la gran maestra y poeta chilena:

¡Señor! Tú que enseñaste, perdona que yo enseñe; que lleve el nombre de maestra, que Tú llevaste por la Tierra.

Dame el amor único de mi escuela; que ni la quemadura de la belleza sea capaz de robarle mi ternura de todos los instantes. 

Maestro, hazme perdurable el fervor y pasajero el desencanto. Arranca de mí este impuro deseo de justicia que aún me turba, la mezquina insinuación de protesta que sube de mí cuando me hieren. No me duela la incomprensión ni me entristezca el olvido de las que enseñé. 
Dame el ser más madre que las madres, para poder amar y defender como ellas lo que no es carne de mis carnes. Dame que alcance a hacer de una de mis niñas mi verso perfecto y a dejarte en ella clavada mi más penetrante melodía, para cuando mis labios no canten más. 
Muéstrame posible tu Evangelio en mi tiempo, para que no renuncie a la batalla de cada día y de cada hora por él. 
Pon en mi escuela democrática el resplandor que se cernía sobre tu corro de niños descalzos. 
Hazme fuerte, aun en mi desvalimiento de mujer, y de mujer pobre; hazme despreciadora de todo poder que no sea puro, de toda presión que no sea la de tu voluntad ardiente sobre mi vida. 
¡Amigo, acompáñame! ¡Sostenme! Muchas veces no tendré sino a Ti a mi lado. Cuando mi doctrina sea más casta y más quemante mi verdad, me quedaré sin los mundanos; pero Tú me oprimirás entonces contra tu corazón, el que supo harto de soledad y desamparo. Yo no buscaré sino en tu mirada la dulzura de las aprobaciones. 
Dame sencillez y dame profundidad; líbrame de ser complicada o banal en mi lección cotidiana. 
Dame el levantar los ojos de mi pecho con heridas, al entrar cada mañana a mi escuela. Que no lleve a mi mesa de trabajo mis pequeños afanes materiales, mis mezquinos dolores de cada hora. 
Aligérame la mano en el castigo y suavízamela más en la caricia. ¡Reprenda con dolor, para saber que he corregido amando! 
Haz que haga de espíritu mi escuela de ladrillos. Le envuelva la llamarada de mi entusiasmo su atrio pobre, su sala desnuda. Mi corazón le sea más columna y mi buena voluntad más horas que las columnas y el oro de las escuelas ricas. 
Y, por fin, recuérdame desde la palidez del lienzo de Velázquez, que enseñar y amar intensamente sobre la Tierra es llegar al último día con el lanzazo de Longinos en el costado ardiente de amor.

NOVEDADES EN PROFES.NET

>> Cincuenta Gran Angular para la escuela Ediciones SM pone a disposición de los profesores el libro 50 Gran Angular para la escuela, una selección de cincuenta libros de la colección Gran Angular para trabajar las competencias en el aula.

Cine para el aula

Eula presenta La invención de Hugo SM, Paramount Pictures y Eula te traen el mejor cine y la mejor literatura infantil y, para celebrarlo, han organizado un concurso con el que tú y tus alumnos podréis disfrutar de la magia de Hugo Cabret.

Oferta educativa

>> AULA 2012 Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación constituyen una de las apuestas de la nueva edición de AULA.

Recordando...

Lo mejor del año 2011 en Profes.net Una vez más, en Profes.net damos un repaso al año que hace poco nos dijo adiós, un 2011 en el que una palabra se sobrepuso a cualquier otra: ‘crisis’. Fue, además, un año de cambio de Gobierno y de numerosas efemérides.

Recursos

>> Agenda de Profes.net Os presentamos la Agenda Cultural y Solidaria de Profes.net, un espacio en el que maestros y profesores pueden encontrar actividades y eventos interesantes para trabajar con sus alumnos.

El vídeo del mes de febrero La red educativa Didactalia ha lanzado el nuevo espacio abierto ‘¿Cómo lo hago?’ para profesores donde explican en primera persona el proceso didáctico del uso de las TIC en las aulas.

Mis alumnos y alumnas para aprender a ser competentes tienen que...

Mis alumnos y alumnas para aprender a ser competentes tienen     que...

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Otras bienaventuranzas del educador

1. Dichoso el educador que es capaz de hacer camino con el educando, acompasando sus pasos y su espera.

2. Dichoso el educador que, durante el camino, se deja educar por la experiencia de aquel a quien trataba de educar.

3. Dichoso el educador que no sólo conoce el método de trabajo sino que ama los valores que inevitablemente entrega.

4. Dichoso el educador que admite y confiesa que su único método es el de testimoniar el amor y promover la libertad y la verdad.

5. Dichoso el educador que no sucumbe a la desesperación ante la meta que se propone conquistar.

6. Dichoso el educador que no cae en la presunción de pensar que ya ha conquistado la meta imprescindible.

7. Dichoso el educador que no se rinde a la inmensa tarea de ayudar a la persona a ser persona.

8. Dichoso el educador que ayuda a los demás a vivir ante lo otro con la actitud de señorío que corresponde a la persona.

9. Dichoso el educador que ayuda a los demás a vivir ante los otros la difícil aventura de la fraternidad

10. Dichoso el educador que ayuda a los demás a vivir ante el absolutamente Otro el gozo creador de la filialidad del Abbá.

José-Román Flecha

Fuente | Delegación de Enseñanza del Arzob. de Oviedo

Imagen | Luana Fischer Ferreira (ITE)

Este artículo ha sido publicado en www.auladereli.es

YO TAMBIÉN SOY DEFENSOR DEL PROFESOR

ENCUENTRO PROFESORES. MENSAJE DEL DIRECTOR DEL SECRETARIADO DE ENSEÑANZA.

Queridos amigos,

Quiero divulgar entre vosotros, los profesores de religión católica de secundaria, este Encuentro de profesores universitarios, investigadores y profesionales católicos que organiza la Subcomisión Episcopal de Universidades, de la CEE.  He acudido a estos encuentros en diversas ocasiones por mi responsabilidad en la pastoral universitaria y me parecen de gran interés.  Este año, Dios mediante, acudiré también, y os lo propongo por si alguno de vosotros quiere participar conmigo.  Os adjunto la información sobre el programa y el modo de inscribirse.

Os informo también de que el próximo jueves, 13 de mayo, el Obispo de Alcalá tendrá un encuentro con la comunidad universitaria católica de Alcalá, a las 5 de la tarde, en la Sala de Conferencias Internacionales, en el edificio del Rectorado.  Si conocéis a profesores o alumnos de la Universidad, podéis invitarlos.

Como ya habréis visto en el blog de nuestra Delegación, el 20 de mayo, el Aula Civitas Dei organiza un encuentro sobre educación.  Considero que puede ser de interés para vosotros y os invito a participar.

Con un gran deseo de veros y saludaros

                  Francisco-José Rupérez

LA CHIRIGOTA DEDICADA A LA ENSEÑANZA

Nuestra compañera Teresa nos manda un chirigota que da para reflexionar. Mirar el vídeo y buscar la letra.

FORO DE PROFESORES EN GETAFE

Folleto Foro de Profesores

Educadores verdaderos son los que unen autoridad y ejemplo, recuerda Benedicto XVI

VATICANO, 28 May. 09 / 09:35 am (ACI)

El Papa Benedicto XVI señaló que en un mundo marcado por concepciones relativistas y nihilistas de la vida, urgen educadores verdaderos que sepan unir autoridad y ejemplo.

El Santo Padre hizo estas reflexiones al recibir a los miembros de la Asamblea General de la Conferencia Episcopal Italiana (CEI), reunidos del 25 al 29 de mayo, que están afrontando el tema: "La cuestión educativa: la tarea urgente de la educación".

"En un tiempo en que el atractivo de concepciones relativistas y nihilistas de la vida es fuerte y la legitimidad misma de la educación se pone en duda, la primera contribución que podemos ofrecer es testimoniar nuestra confianza en la vida y en el ser humano, en su razón y en su capacidad de amar", indicó.

Benedicto XVI subrayó que "la dificultad de formar auténticos cristianos se traduce en la dificultad para crear hombre y mujeres responsables y maduros, donde la conciencia de la verdad y del bien y la adhesión libre a éstos constituyan el centro del proyecto educativo, capaz de formar un camino de crecimiento global programado. Por eso, junto a un proyecto adecuado que indique el fin de la educación a la luz del modelo que hay que seguir, son necesarios educadores expertos a los que las nuevas generaciones puedan mirar con confianza".

"Un educador verdadero pone en juego en primer lugar su persona y sabe cómo unir autoridad y ejemplo en la tarea de educar a los que le han confiado. Nosotros mismos somos conscientes de ello, puestos como guías en medio del pueblo de Dios, a los que el apóstol a su vez dirige la invitación a apacentar el rebaño de Dios, haciéndonos modelos del mismo", indicó.

EL AMBIENTE QUE SE AVECINA EN EDUCACIÓN DESDE ANDALUCÍA

La Función Pública, en pie de guerra

MERECEDES BENÍTEZ.

SEVILLA

Actualizado Jueves, 12-02-09 a las 21:12 ABC-Sevilla.

Parece el más difícil todavía, pero hacía tiempo que no había tantos sectores en conflicto a la vez. Si se repasa el abanico de trabajadores de la administración (sea del Gobierno central o autonómico), raro es el sector que no está en pie de guerra. O tienen convocadas huelgas o un conflicto.

Los maestros, los más enfadados. Son sin duda los docentes los que más ruido están haciendo ya que tienen abiertos varios frentes con Educación. Por un lado ya han anunciado movilizaciones y paros contra el adelanto del curso escolar al día 7 de septiembre. Y es que los profesores, más de 117.000 en Andalucía, se han opuesto a que el curso empiece antes, pese a que la medida cuenta con el apoyo de las asociaciones de padres. Anuncian para el próximo día 24 de febrero movilizaciones contra un adelanto que, según dicen, no servirá para aumentar la calidad educativa y provocará que no les de tiempo a planificar el curso, porque a esas alturas no suelen estar las plantillas completas. En este caso la unanimidad es total entre los sindicatos.

Los interinos de Educación también a punto de estallar. Ha sido la gota que ha colmado el vaso: el anuncio del Educación de eliminar los privilegios de los interinos para acceder a un plaza fija y una bolsa de trabajo volvió a provocar el rechazo frontal de un colectivo el de interinos de más de 10.700. Otra vez los sindicatos han rechazado sin fisuras esta idea, aunque el departamento que dirige Teresa Jiménez ha asegurado que no se aplicará hasta 2011 y que antes lograrán su plaza. Está por ver que pasará hoy en la nueva reunión con la Mesa Sectorial, en la que se analizará el proyecto que regula la Función Pública. Anuncian movilizaciones si no hay acuerdo por un nuevo agravio que se suma al que hace unos meses provocó su primer levantamiento: el plan de calidad, que daba 6.000 euros a los que más aprobaran. Y los profesores de religión, que vieron reducidas sus horas drásticamente y por tanto sus salarios, también andan revueltos, aunque este conflicto está en vías de solución. noticia completa.

DIEZ DEFINICIONES BREVES DE LA PALABRA DE DIOS

Escrito por Jesús de las Heras Muela - Director de ECCLESIA
domingo, 26 de octubre de 2008




En el final del Sínodo de los Obispos sobre la Palabra

1.- “La Biblia es el libro de un pueblo y para un pueblo”.Image

2.- “La plenitud de las Escrituras es el amor”.

3.- “La Palabra de Dios es una brújula que indica el camino a seguir”

4.- “La escucha amorosa de la Palabra de Dios lleva al servicio desinteresado hacia los demás”.

5.- “La escucha auténtica de la Palabra de Dios es obedecer y actuar, es hacer florecer en la vida la justicia y el amor”.

6.- “La Biblia nos presenta el soplo del dolor, sale al encuentro del grito de los oprimidos y del lamento de los infelices”.

7.- “Mediante el amor y la veneración a la Palabra de Dios, las Iglesias y comunidades cristianas viven una unidad real, aunque imperfecta”.

8.- “La Sagrada Escritura se ha convertido en una especia de inmenso vocabulario… Es el atlas iconográfico… El Evangelio fue la lengua materna de Europa…La Biblia es el gran código de la cultura universal”.

9.- “La Sagrada Escritura tiene pasajes adecuados para consolar todas las condiciones humanas”.

10.- “Es necesario traducir a gestos de amor la Palabra de Dios escuchada y orada, porque solo así se convierte en creíble el anuncio del Evangelio”

Y es que “la Palabra de Dios es más dulce que la miel de un panal, más que el jugo de los panales… Es antorcha para mis pasos, luz en mi sendero…Es como el fuego y como un martillo que golpea la peña… Es como lluvia que empapa la tierra, la fecunda y la hace germinar… Es viva y eficaz y más cortante que espada de doble filo. Penetra hasta la división entre alma y espíritu, articulaciones y médulas; y discierne pensamientos y sentimientos del corazón”.

Apoyo a los profesores de religión de Andalucía

Visita el siguiente enlace para apoyar a los profesores de Religión de Andalucía. Tu participación es importante. APOYO A LOS PROFESORES DE RELIGIÓN DE ANDALUCÍA

MOVILIZACIÓN DEL PROFESORADO DE RELIGIÓN

En muchas comunidades autónomas, los compañeros profesores de Religión, mantienen una protesta continuada desde el comienzo del curso por la cantidad de problemas surgidos a la hora de adjudicar horarios y agrupar alumnos, masificando las aulas; además del problema añadido de la hora de 1º de bachillerato, puesta a últimas horas de modo improcedente y premeditado. Ponemos el video enviado desde Granada. Más información en el blog de Bati.